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2021成人高考高升专本语文易考知识文言文阅读

2021-02-19 来源: 深圳自学考试网

  考点1  白话文翻译

  白话文翻译考究“信”“达”“雅

  1.“信”

  “信”便是翻译时尽量做到一句对一句,一词对一词,这样的“直译”才干使译文忠诚于原文,保证翻译的精确性。
  (1)根据不同的言语环境,挑选多义词的正确词父。
  (2)根据句意精确了解并翻译好古今异义、多义词的词语。
  (3)将古汉语中一些衬字删去。如“夫”“盖”这样的发语词。
  (4)保存人名、地名和专有名词,可以直译
  (5)一些讳字不能直译,要挑选恰当的现代汉语含义翻译出来。
  (6)难于直译的词语,就用现代汉语的意思“意译”出来(即解说含义)。争
  2.“达”
  “达”便是翻译时不只要留意词语的含义,并且要从全体上契合现代汉言语语习气,表现出现代汉语的语序,完成辞意的连接和顺达。
  (1)翻译时,把白话文的省略句不能省的部分补出来,使叙说连接。
  (2)把白话文中的倒装句康复到现代汉语的正常语序上来。
  (3)坚持白话文原句的语势
  3.“雅”
  “雅”便是在精确表达原辞意思的基础上,尽力坚持原文的言语风格、文学特征。
  (1)尽量契合白话文的本意,不要译得“太现代化”了。如不能把“参知政事”译成“副总理”
  (2)精确表现白话文中的爱情颜色、修辞办法,表现白话文的生动性、形象性。如,“平原君使者冠盖相属”(《史记?魏令郎列传》)应译为“平原君派来的使者的车一辆接着一辆”,这样才表现了《史记》言语的生动性。不要译成“平原君的使者一再到来”,这样就失去了原文的生动性。
  (3)契合白话文的气势、风格和其他言语特征,并留意符合意境的表现。

  考点2  归纳内容要害,把握文章宗旨

  考査内容一般都着眼于对整个选文内容要害、宗旨思维的归纳。这就要理顺句与句、段与段之间的内在联系,根据道理辨清主次信息,然后清晰文章的内容要害和宗旨。这不只要对原文的根本内容进行归纳归纳,还要对文章内容做较深层次的剖析。也便是说,不只要能归纳某个事情的产生、开展和所导致的成果或某个(几个)人物的所作所为,还要能提醒出这个事情的含义、某个人物的思维性情、某种实质、某种观念等等。一般的办法包含:
  1.总揽辞意,全体把握
  阅览时,要从微观的视点把握资料,紧扣文章的主线,给人物定位,对主人公有个总的形象。把握了作者对人物的根本情绪后,就能比较清晰地了解文章的中心意思了。
  2.捉住题干,精确把握标题信息
  在读题干时,须读全、读准,切忌粗枝大叶。所谓读全,便是对题干中的一切要求一个不漏地进行剖析;所谓读准,便是要清晰标题要求,比方该题是选对的仍是选错的,是考察部分仍是考察全文。
  3.凭借注释提示,找到解题突破口
  文后的注释绝不是可有可无的,把握文章的出处和作者状况,然后再结合自己所了解的有关文学、前史等方面的常识对文章进行剖析,以便更全面、更精确、更深刻地了解文章。

  考点3  归纳作者的观念情绪

  “剖析归纳作者在文中的观念情绪”是白话文考察的最高层次,是前面所说到的各项练习的归纳表现。要从著作自身剖析挖掘出作者的观念情绪。其中有两种状况,一种是作者直接披露的,具有显形性、明示性。如《史记》中的“太史公日”、《聊斋志异》中的“异史氏日”,以及作者直接谈论的文字等,这些文字很清楚地表明晰作者的观念情绪,并不难发现、把握。另一种状况是作者没有直接披露的,具有隐形性和暗示性。它或是在文中一句要害的言语之中,或是在夹叙夹议之中,并非直抒胸臆而是隐含文中。在这种状况下开掘作者的观念情绪,是有必定难度的,它需求读者细心领会,细心领会才干把握。要把握这点,一般的办法有:
  1.通读全文,剖析人物言行
  要经过作者对人物的描绘、人物的主次联系、事情的叙说、详略的组织来剖析作者的思维爱情是爱是憎,写作目的是赞扬仍是挖苦剌,文章的宗旨是要读者汲取什么经验仍是取得什么启示。
  2.归纳归纳,提炼观念
  作者的观念情绪有的特别宛转弯曲,这就要留意开掘相关句子的隐含信息。有时作者的观念分布在遍地,应进行恰当的归纳归纳,以便全面精确地对作者观念作出评价。要可以把作者的观念情绪与文章中人物的言辞区别开来。

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